👩‍🏫 Para o Professor — Escrevendo com IA — Eu Decido, Ela Ajuda
| Ano: 4º Ano | Duração: 50 min | Offline: ⚠️ Parcial |
đź“‹ Resumo
SĂntese do 4Âş ano: os alunos aprendem a usar a IA como ferramenta de escrita sem perder a autoria. O desafio Ă© criar um texto com voz prĂłpria usando a IA como rascunhador inicial que eles vĂŁo transformar completamente.
🎯 Objetivos
- Usar a IA como ferramenta de escrita mantendo autoria
- Identificar o que torna um texto genuinamente humano
- Desenvolver processo de revisão e transformação de rascunhos
- Refletir sobre Ă©tica no uso de IA em tarefas escolares
⏱️ Roteiro
🔵 Abertura — “Quem escreve?” (8 min)
“Hoje vamos escrever textos. Mas com uma regra especial: a IA vai escrever o primeiro rascunho. Vocês vão transformar até que ninguém reconheça que foi a IA que começou. O texto final será 100% de vocês.”
🟡 Processo em 3 Passos (30 min)
Passo 1: Cada aluno escreve instrução para a IA criar parágrafo sobre tema genérico (sem dados pessoais).
Passo 2: Professor usa chatbot com as instruções dos alunos e distribui rascunhos.
Passo 3: Cada aluno recebe rascunho (preferencialmente nĂŁo o seu) e deve:
- Adicionar pelo menos 2 detalhes concretos e pessoais
- Mudar pelo menos 3 frases com suas prĂłprias palavras
- Adicionar uma frase que a IA nunca escreveria
- Retirar o que parece genérico demais
🟢 Comparação e Reflexão (7 min)
Compare o rascunho da IA com o texto final. Qual Ă© mais interessante? Qual tem mais vida?
🔴 Caixa de Ética — Encerramento do 4º Ano (5 min)
“Quando usar IA para escrever é aceitável — e quando não é? Se você pede para a IA fazer sua redação e entrega como sua, isso é honesto? E se você usa só para corrigir erros de ortografia?”
📝 Avaliação
O texto final tem voz própria identificável? O aluno consegue explicar o que transformou e por quê?
| *LABRIOT — UTFPR | Profa. Dra. Itamar Iliuk (Coordenadora) | CC BY-NC-SA 4.0* |