👩‍🏫 Para o Professor — Atividade 03: “Humano ou Máquina? Descobrindo o Autor”
| Ano: 4º ano | Duração: 50 min | Offline: ✅ Total (textos impressos) |
Resumo
A turma recebe 8 textos curtos — metade escrito por crianças, metade por IA — e tenta descobrir a autoria. Uma das aulas mais poderosas do currĂculo: desenvolve letramento crĂtico, senso de autoria e consciĂŞncia sobre o que torna a escrita humana Ăşnica.
Materiais
Os 8 textos estĂŁo no roteiro da sessĂŁo anterior (disponĂvel no repositĂłrio). Imprima sem identificar a autoria.
| Texto | Autor real |
|---|---|
| A (pão de queijo, vó) | Criança |
| B (alegria familiar genérica) | IA |
| C (cachorro Bolinha) | Criança |
| D (perda de pet) | IA |
| E (professora que se importa) | Criança |
| F (ambiente escolar) | IA |
| G (medo de bicicleta) | Criança |
| H (aprendizado motor) | IA |
Roteiro
🔵 Abertura (5 min)
“Hoje somos detetives de texto! Vou mostrar textos e vocês vão tentar descobrir: criança real ou Inteligência Artificial?”
🟡 Leitura em Duplas e Votação (25 min)
Em duplas, leem cada par. Critérios para analisar:
- Tem detalhes concretos e Ăşnicos?
- Usa palavras complicadas sem necessidade?
- Parece que foi vivido por alguém de verdade?
Votação por par → revelação → discussão.
🟢 Análise Coletiva (10 min)
No quadro, construa a tabela comparativa:
| Textos de Crianças | Textos de IA |
|---|---|
| Detalhes concretos (nome do cachorro, cheiro do pão de queijo) | Linguagem formal e genérica |
| Imperfeições naturais | Vocabulário sofisticado artificial |
| Emoção ligada a algo especĂfico | Descrição abstrata de emoções |
| Voz prĂłpria | Estrutura previsĂvel e acadĂŞmica |
“A IA imita muito bem a forma — mas falta o cheiro do pão de queijo, falta o Bolinha. Falta a experiência de estar vivo.”
🔴 Caixa de Ética (10 min)
“Se a IA consegue escrever textos que parecem humanos… como a gente vai saber se o que lemos foi escrito por uma pessoa que viveu aquilo ou por uma máquina que nunca sentiu nada? Quais consequĂŞncias isso tem para o jornalismo? Para notĂcias?”
Avaliação
Produção: cada aluno escreve um parágrafo com 3 caracterĂsticas de texto humano identificadas na aula.
| *LABRIOT — UTFPR | CC BY-NC-SA 4.0* |