👩‍🏫 Para o Professor — Atividade 02: “Rastreando o Rastro Digital”

Ano: 7º ano

Duração: 50 min

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Resumo

Os alunos reconstroem o rastro digital de um dia típico e descobrem o que seria possível deduzir sobre eles a partir de metadados — sem ler mensagens ou ver fotos. Uma aula que transforma a abstração “seus dados são coletados” em algo concreto e pessoal.

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Roteiro

🔵 “O Investigador de Dados” (10 min)

“Imaginem que um investigador tem acesso a todos os dados digitais de vocês de ontem. Sem ler mensagens, sem ver fotos — apenas metadados: horários, localização, apps usados, duração de cada sessão. O que ele saberia sobre vocês?”

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🟡 Reconstruindo o Dia (25 min)

Parte 1: Cada aluno escreve na linha do tempo os momentos digitais de ontem:

06:30 - Alarme do celular → dado: acordei às 6h30, uso Android/iOS
07:15 - Abri o Instagram por 8 min → dado: ______
07:45 - Google Maps para escola → dado: ______
...

Parte 2: Professor escolhe alguns exemplos anonimizados e “deduz” informações:

• Horário dormir/acordar → rotina de sono
• Localização no horário escolar → endereço da escola
• Pesquisas no Google → preocupações e interesses
• Pausa entre mensagens → com quem fala mais, quando está ocupado

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🟢 Dado vs. Inferência (10 min)

“Há uma diferença entre dado e inferência. Dado: você dormiu às 23h. Inferência: você está com sono nas primeiras aulas. A IA faz inferências muito precisas com dados aparentemente simples.”

Exercício: para cada dado, escrevam 2 inferências possíveis:

• “Usuário acessou o app às 3h da manhã durante 1h”
• “Usuário pesquisou ‘como sair de casa’ e ‘apartamentos baratos’”
• “Usuário parou de postar por 3 semanas”

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🔴 Caixa de Ética (5 min)

“Se um seguro de vida consegue deduzir que você tem problemas de saúde mental apenas pelo seu padrão de uso de celular — e usar isso para negar cobertura — isso é legal? É ético? Como seria possível regular isso?”

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*LABRIOT — UTFPR

CC BY-NC-SA 4.0*

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