👩‍🏫 Para o Professor — Atividade 02: “Conversando com Chatbots — com Cuidado”

Ano: 4º ano

Duração: 50 min

Offline: ⚠️ Requer internet

Resumo

A turma interage com chatbot educacional pela primeira vez — com roteiro de investigação, não uso passivo. O objetivo é testar limites, erros e capacidades da IA de forma crítica e estruturada, com regras claras de segurança.

⚠️ Regras Inegociáveis — Combine ANTES de abrir qualquer chatbot

✅ Podemos perguntar:      ❌ Nunca digitamos:
   Dúvidas acadêmicas         Nome completo
   Curiosidades gerais        Nome da escola
   Testar se a IA erra        Endereço
   Pedir histórias            Fotos ou voz
                              Segredos pessoais
                              Dados de família

Ferramenta recomendada: Claude.ai ou Gemini for Education com conta escolar. Evite ChatGPT público com menores de 13 anos.

Roteiro

🔵 Abertura — Regras e expectativas (8 min)

Estabeleça os acordos. Pergunte: “Por que não damos dados pessoais para um chatbot?”

“Não sabemos exatamente o que acontece com esses dados. Por isso, sempre usamos exemplos genéricos.”

🟡 Roteiro de Investigação (25 min)

Teste 1 — O que a IA sabe bem:

“Explique o ciclo da água para uma criança de 9 anos.”
“Me dê 5 curiosidades sobre a Floresta Amazônica.”

Teste 2 — Limites:

“Qual é o melhor time de futebol?” (questão de opinião)
“O que aconteceu no Brasil ontem?” (eventos recentes)
“Quanto é 2 + 2 × 3?” (ordem das operações)

Teste 3 — Fazendo errar:

“Me conte sobre a história do Brasil em 1600.” (data errada — observe se inventa)
“Qual é a capital do estado de São Paulo?” (confusão comum)

Teste 4 — IA e emoções:

“Você está feliz hoje?”
“Você tem medo de ser desligado?”

🟢 Análise Coletiva (12 min)

Construa no quadro: “A IA é boa em… / A IA não consegue…”

🔴 Caixa de Ética (5 min)

“Se uma criança tiver dúvida emocional — sobre família, amigos — e perguntar para a IA, vai receber uma boa resposta? A IA pode ‘cuidar’ de pessoas? Quem deve fazer isso?”

*LABRIOT — UTFPR

CC BY-NC-SA 4.0*